Evaluering af den enkelte elev / hf

Den enkelte elev er i alle undervisningssituationer både den der skal lære og den der evalueres. De to aspekter er i en gensidig vekselvirkning gennem den formative evaluering.
Elevens konkrete faglige standpunkt vurderes på udvalgte tidspunkter i undervisningsforløbet. Det er den summative evaluering.

Evaluering af den enkelte elevs faglige udbytte og læring (formativt)
Metoder	Tutorsamtaler	Kommentering af opgaver og tests.	Formative elevsamtaler
Frekvens og tidspunkter	3 gange hvert år (se beskrivelse af den konkrete udformning af tutorordningen)	Individuelle og gruppebesvarelser af skriftlige og mundtlige opgaver og test kommenteres løbende i fagene	Løbende i fagene (se forslag til metoder her)
Ansvarlige	Tutorerne	Den enkelte lærer	Den enkelte lærer
Anvendelse	Baggrund for faglig og metodisk lærervejledning Til at bibringe eleven et billede af egne styrker, svagheder og fremskridt	Baggrund for faglig og metodisk lærervejledning Til at bibringe eleven et billede af egne styrker, svagheder og fremskridt	Baggrund for faglig og metodisk lærervejledning Til at bibringe eleven et billede af egne styrker, svagheder og fremskridt
Hvorfor?	Bekendtgørelse om HF, §29 Give eleven redskaber til at forbedre læring, standpunkt og egen udvikling	Læreplanerne, pkt. 4 (i bilag til Bekendtgørelse om HF) Give eleven redskaber til at forbedre læring, standpunkt og egen udvikling	Læreplanerne, pkt. 4 (i bilag til Bekendtgørelse om HF) Give eleven redskaber til at forbedre læring, standpunkt og egen udvikling
Justering af plan	Evalueringsgruppen Ledelsen	Evalueringsgruppen Ledelsen	Evalueringsgruppen Ledelse

Evaluering af den enkelte elevs faglige standpunkt (summativt)
Metode	Eksamenskarakterer	Øvrige karakterer	Faglig vurdering
Frekvens og tidspunkter	Mundtlig eksamen i maj/juni begge år. Skriftlig eksamen maj/juni (2.sem og 4.sem). Større skriftlig opgave (5.sem)	Terminsprøver (se oversigt over årsprøver m.v.)	November og april begge år
Ansvarlige	Den enkelte lærer samt eksterne censorer	Den enkelte lærer samt interne censorer ved visse prøver (se oversigt over årsprøver m.v.)	Den enkelte lærer
Anvendelse	Eksamensbevis	Lærerforsamlingsmøder	Lærerforsamlingsmøder
Hvorfor?	Bekendtgørelse om HF, §1	Bekendtgørelse om HF, §62-65 Standpunktsstatus til eleverne, teamet og ledelsen	Bekendtgørelse om HF, §62-65 Standpunktsstatus til eleverne, teamet og ledelsen
Justering af plan	Undervisningsministeriet	Evalueringsgruppen Ledelsen	Evalueringsgruppen Ledelsen

Kvalitetssikring	Skolens organisering	3-årige formative skoleevalueringer (nøgleområder)	Evaluering af den enkelte elev (stx)
Kvalitetsplan	Gennemgående aktiviteter og skoleevalueringer	Intern kommunikation	Evaluering af den enkelte elev (hf)
Skolens profil		Differentierede faglige elevtilbud	Evaluering af undervisningen

Evaluering af den enkelte elev / hf

Metoder

Evaluering af den enkelte elevs faglige standpunkt (summativt)

Metode