10.05. 2006

Værdigrundlag:

- 1. Faglighed, professionalisme, nytænkning

- 2. Gensidig respekt, demokrati, åbenhed og tolerance

- 3. Kreativ, personlig og social udvikling

Målsætning

ad 1)

Et højt fagligt niveau og almen dannelse er i centrum på Hobro Gymnasium og HF-kursus, hvor undervisningen varetages af ambitiøse, uhøjtidelige og engagerede lærere.

Vi vil styrke elevernes nysgerrighed og lærelyst for at udvikle deres studiekompetence, kvalificere til videregående uddannelse og forberede dem på et aktivt liv på det globaliserede arbejdsmarked.

For at sikre de bedst mulige betingelser for elevernes uddannelse arbejder vi for at bevare en høj gennemførselsprocent, og vi prioriterer et bredt udbud af fag, studieretninger og fagpakker.

Medarbejdernes konstante faglige udvikling og et godt arbejdsmiljø med tidssvarende teknologi og fysiske rammer gør vi  ligeledes til forudsætninger for at sikre et professionelt studiemiljø.

For at give eleven det bedst mulige forløb fra elev til studerende samarbejder vi med andre ungdoms-uddannelser, afleverende skoler, aftagerinstitutioner og virksomheder. Skolens målsætninger baserer sig på nytænkning i udbuddet af aktiviteter indenfor undervisning, studie adfærd og socialt samvær.

ad 2)

Hobro Gymnasium og Hf-kursus ønsker at fremme et demokratisk skolemiljø for at forberede eleven på aktiv deltagelse i samfundet, både lokalt, nationalt og globalt. I det demokratiske skolemiljø vægter vi medindflydelse og medansvar højt. Vi ønsker et trygt, åbent og tolerant studiemiljø, hvor man respekterer hinanden, også i forhold til religiøs, etnisk og politisk baggrund. Vi ser skolens studie- og ordensregler som et redskab til at sikre et trygt og gensidigt inspirerende studiemiljø.

Elever og lærere udviser gensidig respekt for hinandens roller, og eleverne inddrages aktivt i planlægningen og tilrettelæggelsen af undervisningen. Der lægges vægt på at kunne lytte til andre og respektere andres mening og på at udvikle evnen til saglig og konstruktiv kritik.

Elever og medarbejdere inddrages i skolens beslutningsprocesser og deltager i relevant udvalgsarbejde.

Ved gymnasieskolernes overgang til statsligt selveje arbejder vi ud fra en omkostningsbevidst drift af skolen i dagligdagen som en forudsætning for fortsat pædagogisk udvikling med tidssvarende materialer og udstyr i tidssvarende fysiske rammer.

Da globaliseringen er et livsvilkår for vore elever ønsker vi at forberede dem til udfordringen som verdensborgere gennem deltagelse i internationale aktiviteter og erhvervelse af interkulturelle kompetencer.

Skolen er i åben dialog med omverdenen og gør undervisningen virkelighedsnær og vedkommende gennem kontakter til bl.a. lokalsamfundet, erhvervslivet og andre institutioner.

ad 3)

Kreativitet er en vigtig del af Hobro Gymnasium og Hf-kursus' profil og såvel gennem den daglige undervisning som gennem sit udbud af frivillige aktiviteter sikrer skolen udviklingen af denne kompetence.